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徐娟

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2022教学管理奖三等奖

    徐娟老师2012年入职藏龙陶艺馆，工作至今十年有余，主要负责藏龙陶艺馆运行及教学运行的基础，辅助教学工作的开展。

    在教学管理中，馆内每一门课程开始之初，徐娟老师都会根据课程的课程目标、课程规划与其他教师沟通，尽量配合及服务课堂安排，为每门不同的课程制定具体措施。除此以外，馆内的日常教学及针对陶艺方向毕业生使用馆内进行毕业创作，都会合理安排馆内空间使用，科学有效地规划区域管理及对高危仪器设备张贴提示标语和登记记录。

    徐娟老师针对陶艺馆教学管理特点，归纳出3个关键词：人性化、科学化、多元化。这3个词也是徐娟老师一直以来的工作方向标，人性化是指根据不同教师课堂要求、教学方向、提供教学耗材及环境的安排；科学化是指馆内仪器设备管理与实践相结合，简化学生课后练习手续登记；多元化是指为不同需求的专业、课程提供不同的、多层次、多元化适用课程的目标建议。

    徐娟老师在日常工作中虽对接的部门众多，身兼数职，但每年完成的工作任务都是保质保量，严谨细致，认真负责。

    2016年，徐娟老师响应学校教务处安排开设的特色类课程，代表陶艺馆申报开设了《陶艺通识课》。陶艺通识课开设的第7年受到各学院同学们的喜爱，课程内容设置是专门针对全校学生及无绘画基础的学生，通过6至8周的课程学习，使学生了解现代陶艺的发展概况及前景，熟悉制陶基本材料的性能，掌握现代陶艺的创作思维方法，粘土技法以及各种成型制作技法。陶艺课程具有陶冶情操，增强学生对三维空间的认识及形体塑造的创作才能，可以培养艺术气质，提高思维创作的能力。

    在学生创作之前,师生合作、同频共振，徐娟老师会收集大量资料利用多媒体教学,用大量的图片资料着重讲创作的思路、方式方法、突破点，讲解创作要点之后,学生在创作过程中就会有更明确方向。在陶艺类实践教学中，徐娟老师把握教学质量的另一要素，即变革课程的考核方法，传统的考核方法是教师给明确的制作主题、要求，机械完成作品，变革后的方法是给一个主题比如大海、动物或者森林，以思维发散结合教学的方式方法根据自己的理解创作，这样出来的结课作品更有趣味性和灵魂,学生们也更开心，由被动完成变成主动思考完成。

（1）指导学生获2020年度“致美奖学金”绘画类优秀奖

（2）获2020年度“致美奖学金”绘画类优秀指导教师奖

（3）指导学生获第三届“铸剑杯”文化创意大赛全国决赛二等奖

（4）指导学生获第三届东方创意之星设计大赛湖北赛区银奖

个人成果

（1）获2022米兰设计周中国高校设计展教师组湖北赛区一等奖、全国赛区二等奖

（2）获第六届湖北省现代陶艺作品展优秀奖

（3）获太阳集团欢迎您第三届青年教师作品展二等奖

04 个人介绍

    2013年-2015年任本校陶艺课助教，2016年-2022年独立任课，任课期间未出现任何教学事故。参与及承担的课程有《陶艺人偶选修》、《雕塑与动画造型》、《陶艺通识课》、《陶艺专选课》、《陶艺基础》、《艺术陶瓷设计》。